LE LANGAGE

 

Le langage est un moyen d'expression, de contact et de communication. Il prend une part essentielle dans les relations de l'enfant avec autrui et est intimement lié au développement et à la structuration du fonctionnement psychique.

Définitions

- Langage : "Fonction complexe qui permet d'exprimer et de percevoir des états affectifs, des concepts, des idées au moyen de signes acoustiques ou graphiques" (Rondal). Le langage ne saurait être étudié seulement comme un instrument, mais est bien une fonction structurante de l'organisation du Moi de l'enfant.

- Langue : système de langage propre à une communauté.

- Parole :production de significations sous forme de sons articulés.

L'acquisition du langage

L’apprentissage du langage est étroitement dépendant de la stimulation verbale et non verbale de l’environnement. Le langage commence par les cris à la naissance puis viennent les vocalisations (babil, jasis ou lallation) au 2ème mois. Le babillage entre dans un jeu interactif après le 5-6ème mois. La production de syllabes bien articulées débute entre 6 et 8 mois.
Ensuite quelques points de repère sont classiques :
- Premiers mots en général vers 10-16 mois (après 18 mois, souvent pathologique)
- Le "non" vers 18 mois
- Le vocabulaire atteint 250 à 300 mots vers 2 ans
- Première phrase (sujet + verbe) comme "papa parti" vers 20 mois- 26 mois
- Le langage connaît un enrichissement exceptionnel entre 2 et 3 ans
vocabulaire de +/- 1000 mots à 3 ans
- Le "Je" est utilisé vers 3 ans (mais souvent avant)
Les mots sont compris avant de pouvoir être exprimés
L’apprentissage du langage écrit s’effectue vers 6 ans (CP)

Conditions nécessaires à l'accession du langage

- Conditions organiques :
- Audition : il faut pouvoir entendre pour pouvoir parler
- Phonation : intégrité des organes phonatoires
- Système nerveux central : intégrité cérébrale, fonctionnelle
- Conditions affectives :
- Qualités des interactions avec l'entourage - attention conjointe
- "Bain de langage" de l'enfant
- Stimulation…
Les troubles du langage sont un motif fréquent de consultation de pédopsychiatrie.

Près de 5 % des enfants de 5 ans ont des troubles du langage. Ils sont très variables depuis le simple retard de maturation évoluant spontanément favorablement au trouble plus grave révélateur d'une psychose.