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La surdité de l'enfant
Dernièrement, vous avez constaté que votre enfant
semblait avoir des problèmes d’audition. Il vous paraît
distrait, « dans la lune ». Ne vous inquiétez
pas : la surdité chez l’enfant est un handicap fréquent.
Les solutions sont d’ailleurs nombreuses.
La surdité de l’enfant : un handicap fréquent
Selon l’Organisation Mondiale de la Santé (OMS),
278 millions de personnes dans le monde souffrent d’une déficience
auditive. Le quart de ces déficiences débutent d’ailleurs
dès l’enfance.
Dans les familles sans antécédent, un enfant sur
1 000 naît sourd. Dans les familles à haut risque,
15 enfants sur 1 000 sont affectés d’une surdité dès
la naissance. De plus, la Direction générale de la
Santé estime que la prévalence de la surdité permanente
néonatale est de 3/1 000.
Selon le rapport Gillot*, il y aurait ainsi en France 450 000 sourds
et malentendants d’âge préscolaire et scolaire
(0 à 18 ans).
La clé du traitement réside dans le diagnostic le
plus précoce possible.
Un diagnostic et une prise en charge rapide
sont la meilleure solution aux problèmes auditifs de votre enfant. En effet,
un dépistage tardif a souvent pour conséquence un
retard de langage, des difficultés scolaires ou encore des
problèmes d’intégration sociale. La déficience
auditive a également de fortes conséquences sur la
psychologie de la personne atteinte, elle entraîne des troubles
de la communication qui peuvent aboutir à de véritables
pathologies. Enfin, l’absence de perception auditive chez
le nourrisson entraîne un déficit de maturation des
voies nerveuses structurant la perception sonore au niveau cérébral.
Sans correction rapide, ces dernières ne se développeront
pas.
Il faut donc être particulièrement attentif au comportement
auditif, vocal et langagier de l’enfant. Les enfants chez
qui le risque de surdité est élevé doivent être
régulièrement examinés.
Ainsi, dès qu’une déficience auditive, même
légère, est reconnue, un suivi audiophonologique
immédiat s'impose.
Les indices d’une déficience auditive chez l’enfant.
- Pour le nourrisson : l'absence de réactions aux bruits
(voix de sa mère, bruits de la porte, bruits de pas).
- Pour l'enfant pendant l'acquisition de
la parole : l'absence ou le retard dans le développement normal du langage et
même parfois sa régression. L'enfant qui, à 1
an, ne répond pas à son nom ou à un appel.
- Pour l'enfant de plus de 4 ans en âge d’aller à l’école
: un retard scolaire (difficultés à la dictée,
en lecture, en écriture...), des troubles du comportement
(colères, agressivité, quête affective, conduites
d'isolement...) et des troubles d'articulation.
A tout âge, soyez attentif aux problèmes et maladies
en relation avec l'audition (otite à répétition,
malformation, etc.). Un enfant qui manque d'attention, qui est "dans
la lune", doit être surveillé
Sources de ce dossier :
- ORL et Chirurgie cervico-faciale,
Collection Réussir
l'internat, Ellipses
- Surdité, Acouphènes et troubles de l’audition,
Dr Jacques Grosbois et Michèle Le Pellec, Collection Mise
au point, Option Santé
- Rapport DGS, mars 2003
- Le droit des Sourds, Rapport Gillot, juin 1998
- Site de l’OMS
- Encyclopédie médicale, Doctissimo
- Recherche et Santé n°106, 2e trimestre 2006
- Audio Infos n°60, février 2002
- Les cahiers de l’Audition, n°18, Novembre - Décembre
2005
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